Педагогические условия развития творческого потенциала учащихся начальных классов в школе полного дня

Ускова Г.А. Педагогические условия развития творческого потенциала учащихся начальных классов в школе полного дня: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. # М., 2005. - 219 с. ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА I. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 18 1.1. Понятие творческий потенциал личности в отечественной и зарубежной науке 18 1.2. Особенности школы полного дня в условиях модернизации образования 36 1.3. Моделирование педагогического процесса развития творческого потенциала младших школьников 52 Выводы по первой главе 65 ГЛАВА И. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В ШКОЛЕ ПОЛНОГО ДНЯ 67 2.1. Задачи, этапы, организация и содержание опытно-экспериментальной работы в школе полного дня 67 2.2. Влияние педагогических условий на развитие творческого потенциала учащихся начальных классов в школе полного дня 75 2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по развитию творческого потенциала учащихся начальных классов в школе полного дня 141 Выводы по второй главе 164 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 165 ЛИТЕРАТУРА 170 ПРИЛОЖЕНИЕ 196